Вадим (![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small} zavva) wrote,@ 2009-07-09 00:10:00 |
|
детское.
Сегодня мимоходом прислушался к происходящему между тётей и ребенком.
Тётя чем-то развлекла малыша, вызвала смех. Ребенок радостно так смеялся, а тётя, вдохновленная его смехом, продолжала раскручивать ту же тему, спекулятивно повторяя одну и ту же фразу или интонацию и провоцируя непрерывную смеховую реакцию.
Но, уже минуя их, я спиной почувствовал, что ребенок не слышит тётю. Он слушает не ее сюси, а свой смех. Ребенку нравится процесс, он видит его со стороны, для себя повторяет, изучает и попутно получает удовольствие. Мне даже показалось, что малыш следом за анализом своего смеха стал управлять ситуацией: не тётя вызывает его реакцию, а ребенок непрекращающимся смехом заставляет тетю кривляться и интересничать.
Сегодня мимоходом прислушался к происходящему между тётей и ребенком.
Тётя чем-то развлекла малыша, вызвала смех. Ребенок радостно так смеялся, а тётя, вдохновленная его смехом, продолжала раскручивать ту же тему, спекулятивно повторяя одну и ту же фразу или интонацию и провоцируя непрерывную смеховую реакцию.
Но, уже минуя их, я спиной почувствовал, что ребенок не слышит тётю. Он слушает не ее сюси, а свой смех. Ребенку нравится процесс, он видит его со стороны, для себя повторяет, изучает и попутно получает удовольствие. Мне даже показалось, что малыш следом за анализом своего смеха стал управлять ситуацией: не тётя вызывает его реакцию, а ребенок непрекращающимся смехом заставляет тетю кривляться и интересничать.
